Escrever

 Mergulhar,

No profundo pélago,

Penetrar,

O âmago do ferro,

Sentir

O pincelar cortante da adaga.

Lamber,

As crespas ondas dos ventos.

Pisar,

Chamas de arame farpado.

Ouvir,

O crocitar das nuvens,

Cortar,

Os fiapos da noite,

Cochichar,

Com as pedras.

Saber que escrever

Nada e tudo.

Brota do fio irracional

Ou ainda

Cai dos astros,

Da poeira sábia,

Um murmúrio dos

Arbustos invisíveis,

E se transforma

Em cordões de palavras

Encarrilhados

Feito serpentes

A picar pensamentos,

A envenenar sentimentos,

A povoar mentes

E deixar reticentes...

Simples!!!

 bete cruz/25/07/2011

 

Pescando Palavras

Poetas lidam com palavras

Noite e dia!

São tantas palavras,

Pequenas e grandes,

Compridas e curtas,

Doces e salgadas,

Saborosas e cheirosas,

Amáveis e grosseiras,

Umas são alegres e simpáticas

Outras tristes e carrancudas

Quais escolher?

De que forma juntar todas?

Então procuro entre tantas

E escolho,

Talvez, não as certas

Mas àquelas que agradam

E escrevo.

Àquelas que por ora

Suprem a fome

E a sede de escrita.

Algumas ficam

Outras escapam

Não se encaixam

E logo se trocam

Por outras.

Que vão escorregando,

Se ajeitando

Deslizando,

A assim arrumando o verso

Do poema.

Bete Cruz/25/07/2011

Peça de teatro Segundo São Mateus

     Foi um imenso prazer contar com a oportunidade de assistir a uma peça com uma nova roupagem, misturada com Nietzsche e Fernando Pessoa e todas as suas máscaras.Uma peça linda baseada no poema Guardador de  Rebanho de Fernando Pessoa. Poema este, muito bem ilustrado cenicamente com seus personagens e figuração, utilizando-se dos muitos recursos cênicos para presentear a plateia e juntamente brindar com café, suco, vinho e pão, simbolicamente elaborados ali mesmo no palco, para enlevo dos presentes. Onde todos os valores foram evidenciados, inclusive os religiosos de forma ecumênica e inteligente. 

     Só tenho a agradecer, pois voltaram-me os anos em que estudava o Catecismo com a Irmã Fridilindes, mas com uma nova vestimenta, totalmente contemporânea.

     Foi show!!!!!!!!!!!!!

LER, OUVIR, CONTAR E ESCREVER

Aprender a ler e compreensão do texto: processos cognitivos e estratégias de ensino

Susana Gonçalves *
Síntese: Este artigo tem por objectivo identificar os processos cognitivos que intervêm no acto de leitura e na compreensão do texto e extrapolar da investigação algumas estratégias para o ensino da leitura e compreensão de texto, aplicáveis ao ensino básico. Depois de identificar as diferenças entre bons leitores e leitores principiantes e de apresentar algumas práticas comuns aos professores eficazes no ensino da leitura, serão apresentadas estratégias práticas que podem ser ensinadas às crianças para melhorarem o nível de compreensão do texto escrito.
Palavras chave: cognição; compreensão da leitura; significado; ensino da leitura.